我要玩游戏

课堂上，一位学生对我说：“老师，这节课我要玩游戏。”那节课的内容是用PowerPoint制作“名片”，我鼓励学生根据自己的兴趣、爱好，设计一张自己的 “名片”。

我逐个督促学生抓紧时间完成课堂作业，那位要玩游戏的学生也在我的督促和同学的影响下做起了“名片”。他对如何做“名片”的背景很感兴趣，于是我耐心地教会了他，他便乐在其中。下课了，他走上讲台跟我说：“老师，我被你骗了，这节课我一次游戏都没玩到，下节课我一定要玩！”

第二节课，他又跟我说：“老师，这节课无论如何我都要玩游戏了！”课上，每位学生都要对其他两三位同学的“名片”作品评分和写评语。课上他忙活了半天，总算做出了“名片”的雏形。临近下课时，他忽然叫了起来：“啊，我又玩不成游戏了！”

第三节课，我在全班同学面前表扬了他，他很激动，据同学们说他从来没有被表扬过。那次的“名片”作品是他做得最好的一次作业。

作为教师，在课堂上要时刻铭记，教育是一种帮助，一种服务，一种引领。。教师有责任经营好课堂，建设好课堂。因此，对课堂要有设计、有目标、讲方法、讲效益，在日积月累中，课堂会成为教育最能产生影响和作用的地方。